为提升管理岗位员工的执行力、管理能力和效率，中科院宁波材料技术与工程研究所/浙江省工业技术研究院计划举行管理岗位员工系列培训。所长、党委书记崔平集领导者、管理者、科技工作者于一身，对培训工作非常重视，精心调研、思考和准备，了解大家需要听什么，怎么讲才能提升培训效果，亲自为系列培训定题备稿。10月30日上午，她以“谈对学习的认知”为题，开始系列培训第一讲，拉开了培训的序幕。机关职能部门和二级所、科研事业部、支撑部门的管理人员、部分科研人员70余人参加了培训。党委副书记、纪委书记田申荣主持了该场培训。 

　　在本次讲座中，崔平根据自己长期的学习实践体会，围绕“为何学、学什么、怎样学”三个方面，进行了深入浅出的阐述，通过典型案例的解读分析，并结合实际工作中的问题进行剖析，分享了她对学习的认知，诠释了学习对一个人和一个组织的重要性、学习与成功的辩证关系，解答了学习什么、怎么学习的问题。 

　　在阐述为何学时，崔平解读了学习的内涵。她指出，学习是获取知识、增强技能、提升适应和改变环境的能力的过程；学习是追逐梦想，实现理想，提升自我必由的途径；在信息化时代，知识老化很快，只有不断学习，才能跟上时代步伐，不学习，就会被时代淘汰；信息社会时代的核心竞争力，已经发展为学习力的竞争，惟有学习的速度比对手更快，才可能立于不败之地；希望大家“挖一口属于自己的井”，通过学习，培养自己另一方面的实力，给自己多铺一条路。 

　　学习，到底学什么？知识如同浩瀚的海洋，技术种类繁多，日新月异，从何学起？崔平强调要加强三个层面的学习。一是专业技能。学习、了解和熟悉本单位业务领域、与自身专业相关的知识技术，成为该领域的“专家”；二是管理技能。学习了解管理知识，懂得自我管理、科技管理及通用管理知识和技能，为自己从科研岗位到管理岗位，从科研骨干或是普通员工成为管理者铺路；三是情操修养。学习有利于陶冶自己的情操，提升自己的修养，拓宽自己的视野，丰富自己的思想，获得人生智慧等的一切素材。 

　　学习很重要，需要学习的内容也很多，如何去学习呢？崔平以李彦宏自小有志于信息资源公平享有，选择学习信息技术，创办百度的故事，告诉大家怎么去学习。一要明确目的，聚焦需求，只有在有需求的时候，才会有学习的动力，同时，必须聚焦，才能成为行家。二要以“空杯”的心态去学习，随时对自己所拥有的知识和技能进行清零重整。三要培养学习兴趣，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（孔子），以学习为乐趣。四要多读书，博采众家之长。五要善于分享，学会培训别人，主动把知识拿出来给别人分享，在互动中学习，这是效率最高的学习方式。六要学以致用，运用知识比学习知识更重要。 

　　报告过程中，崔平不时与大家进行互动交流，现场解答大家关注的工作与学习的矛盾、学习与应用的关系、学知识与学文化的关系等问题。 

　　本次培训，讲课者准备用心，讲得用心，与会人员听得用心（摘自微信朋友圈），报告现场严谨活泼，与会人员收获颇丰。丰富的报告内容，使人获益匪浅；精心的准备过程，令人感动敬佩；生动的讲座过程，更是教育大家如何学习的过程。 

    作为一个年轻的所、年轻的管理队伍，如何提升学习能力，进而提高管理质量和效率，对宁波材料所/浙江工研院未来可持续发展十分紧迫。所以，崔平把“对学习的认知”作为系列报告的第一课。今后，崔平还将为大家带来“如何理解目标管理”、“如何制定计划”、“如何进行沟通”、“团队负责人与团队建设”、“科研到管理的角色转化”、“执行力建设”等主题培训报告。

培训现场

（人力资源部/综合管理部 赵琼/ 陶永怀）